美国心理学调查玩手机与不玩手机的孩子，10年后
随着科技越来越发达，电子器材进入家庭，孩子有好奇心，对手机痴迷，这也是家长理解的。
但有些家长也在思考到底该不该让孩子玩手机呢？会不会影响孩子学习呢？这会不会影响孩子的大脑发育呢？
10年的跟踪观察，很少接触手机的孩子一组，几乎所有人都考上了理想的大学
美国的一个心理学专家就做过这样一个实验，实验对象是一百个孩子，其中的五十个孩子对手机痴迷，另外五十个是很少接触手机。经过十年的跟踪观察，很少接触手机的孩子一组，几乎所有人都考上了理想的大学，其中有十几个孩子由于成绩优异获得学校的奖学金。而另一组沉迷与手机的孩子只有两个考上大学。
用10年的时间可见，对比发现不玩手机的孩子比经常玩手机的孩子会更容易取得成功，那些经常玩手机的孩子，都被同伴甩的很远。
青少年阶段更多的是为之后的生活打基础，他们需要在此时期学习文化知识，手机会过度吸引他们的注意力和精力，很多孩子都是因为在上学期间沉迷手机游戏和小说错过了学习的机会，等到醒悟之后已经无法弥补。
心理学上认为，人类会本能的对未知的事物产生好奇心理。这种好奇心理在客观上讲代表着人类的进步性。但另一方面，孩子们在没有形成完整的人格价值观之前，未知的事物对于他们是十分危险的，会影响他们的行为方式和价值观取向。
手机对孩子到底有什么弊端
阻碍学习能力发展，电视集声、光、影为一体，具有不时变化的画面、丰厚鲜艳的颜色、动听好玩的声音，这些刺激对孩子而言一定比书本具备更大的吸收力。
但是，正由于电视全方位地提供了信息，给人想象的空间就很少，所以孩子看电视时是一种被动式的灌输，缺乏本人的考虑和想象。
据研究，智能手机和网络使用是孩子抑郁和厌食产生的重要原因。孩子使用智能手机通常是无人监管下的，这对他们的心理健康会产生消极影响。玩手机、玩电脑上瘾的孩子容易不喜欢和外界交流、与小朋友相处，显得比较被动。
孩子或父母喜欢看电视、玩手机，都会使得父母和孩子之间的互动时间减少。其中一方想走进另一方的心里，而另一方却关闭心门，沉浸在虚拟屏幕之中，双方关系越来越慌张，感情也逐步有了裂痕，亲子间的代沟愈加明显。
家长以为，孩子玩电子产品，无论是过度纵容还是严厉制止都是不理性的，把握好分寸才是正确的做法。爸妈能够给孩子规则玩的时间，比方每次玩不能超越半小时，假如这次按时出借下次就还能够玩，假如这次不按时出借下次没得玩，依照规矩来做，渐渐地孩子也会习惯于恪守。
父母应该对孩子的未来负起主要责任，过度沉迷电子产品无论对孩子身体还是心智发展都有很大危害，环境决定孩子的未来，别再给孩子玩手机了。
如果放弃现实中的书本和老师的思维引导而一味的进行在网络上的碎片化学习，这种知识是零散的，就会导致无法形成清晰的逻辑思维能力，学习不仅仅是学习知识，更多的是培养自我学习的能力和自我独立解决问题的思维。
文章来源：《中国健康心理学杂志》 网址: http://www.zgjkxlxzz.cn/zonghexinwen/2021/0321/653.html